5月11日，基于第二课堂的中医药大学生素质教育体系建设文化教育子课题学生座谈会在2402教室召开。文化教育子课题组全体成员参加了座谈会。
会上，赵书记对《第二课堂教育体系建设》中的文化教育平台做了介绍，并对学生代表参与意见征集的意义做了说明，希望与会同学可以在充分思考的基础上有重点有目的的提出自己的意见。之后，学生代表主要从艺术修养，国学素养，生活养成，自身素质四个方面提出了自己的意见，涉及思想教育，社会实践，网络文化、图书馆建设、文体活动、名家讲座等等。
最后赵书记在广泛听取学生代表的意见后对本次会议取得的成果做了概括性的总结，并对文化教育平台的改革提出了进一步的构想。
一.文化教育平台是一个长期的、巨大的工程。我们不能一蹴而就，为了追求短期的效果而进行频繁而无实际意义的活动，这样的结果便往往会适得其反。
二.文化艺术国学不是实用性很强的科目，这类科目的最终目的在于提高学生内心的道德修养与境界，使有诸内必形于诸外。所以，我们要做到内外兼修，使艺术国学修养促进良好生活的养成，而达到文化教育的目的。
三.具体到体格锻炼，我们应在传承太极拳等传统艺术形式的同时，展开对其理论的学习，使理论更加充实的指导实践，而不是只为流于形式，丧失对内容的理解。
四.关于调研，除了调查问卷等传统形式外，我们还应关注对文化载体的实物调研。诸如：书籍、建筑、考古等。而不致人云亦云，真正地达到我们所追求的效果。
中医学院的文化教育体系就应该有中医特色，无论是艺术修养、国学素养、生活养成还是身体素质等诸方面，中医特色该贯穿始终。
以“背经典、读名著、拜名师”的系列活动来促进广大学生中医基础知识的夯实；调动学生会、社团等各个学生组织的力量，与院团委、学生处的力量相融合来促进良好中医文化学习氛围的构建；进行有目的、有针对性的调研以吸取他人之精华来促进我院“基于第二课堂的中医药大学生素质教育体系建设”项目的开展形式方法很多，但贯穿一个主题：中医特色。
校园文化建设要有自己的鲜明的特色，对于本次校园文化建设，我们应该更加注重通过对大学生综合文化素质的培养，来提升我们大学的校园文件。应该鼓励校园养成民主、包容、相互关爱新的校园风尚。对于专业学习方面，更加注重中医传统文化和国学素养的提升，注重传统文化已及就业中的实践与指导，鼓励并创造条件为大家提供实习见习的机会。对于校园文化的整体氛围，应充分调动大家的积极行，用民主、宽容的方式保护大家的创造积极性，使老师和同学成为学校的主人。对于大学生自身的素质，除培养医学生良好的专业思想及良好品德外，应培养学生科学严谨的求学态度，健全人格教育，鼓励学生关心国事，扩宽学生社会视野。
3目标：以最适合学生的方法做出最符合学生的要求，最能提高学生的东西
1宗旨：全面提升大学生的综合素质，凸显中医药人才特色
2实现目标的途径，方法，载体：应该从一些有利于学生的角度出发，校方也应该投入一些实质性的东西
（1）精神文化方面：图书馆应该每隔一段时间对学生推荐一些书籍，并购买这些书籍，包括历史文化，科幻，哲学，影视等多方面
（2）各系部，班级每隔一段时间举行有关文化教育的活动，可以是主题班会，可以是外出游玩，比如红色旅游区等一些富含文化教育的地方，而我认为后者更优越一些，不枯燥，大家也喜欢
（3）观看一些有文化教育意义的影像，可以是投影播放的，电视播放的，甚至去一次电影院
（4）请一些国学文化方面，尤其是懂中医，懂国学的人来做一些讲座，要一些能真正讲出东西的人，能让人听君一席话胜读十年书的大师
（5）开设一些涉及文化艺术方面的选修课，比如国学，历史，插花，美术等方面
（6）不管采取一些奖励措施，从整体的氛围中形成一种推崇文化，提倡艺术，鼓励综合素质提升的环境，把对于德的要求提升到一定的高度，以制度的形式肯定下来
3总之，不管从哪方面来做，都应该以学生兴趣为基础，丰富生活，我们的专业性太强了，所以文化氛围就比较弱，我的愿望是咱们学校的学生即使不从医，也有东西可以奉献费这个社会
一：通过提高体育课及体育教师的待遇等手段，使同学们从思想上改变认识，体育课不只是一门选修课，它和专业课一样重要。
二：由于同学的课业负担重，面临的压力大，我院可自行改变教学机制，比如我们可以将健美操，太极，武术把一些选修课（如护理美学，人际沟通）取缔，让他们变成我们的第二课堂，做为我们中医类院校的特点，协会必竟是小荡围的，将协会与课堂联系起来，这样可以做到全院学生的健身。
三：我们也可以采用树立典型的方法，通过表扬，介绍那些平时能自觉刻苦，并取得一定成绩的同学介绍自己坚持锻炼，取得成绩的感受，来鼓励那些信心不足，有畏难情绪的同学，促其提高锻炼的积极性，争取好成绩，掀起身体素质锻炼的热潮，我相信，在大家的共同努力下，学生的身体素质会有一个质的会跃！
生活养成并非一朝一夕,而需要一个漫长的过程.除了个人要不断加强自身修养外,还需要学校相关政策的引导,提供形式多样,内容丰富,生动活泼的各种活动,以德育活动为载体,起到潜移默化的作用.
班级文化建设对个人生活养成起重要作用，可以在班内成立文化建设小组，寻找班级特色，同有关老师一同制定活动方案，全员参与，共同围绕主题努力．比如：可以建立班级图书角，专人负责，定期举办图书交流活动，每人献出一本好书，写出推荐理由，读书感受，达到资源共享，提高文化氛围，养成班级读书习惯．
一、学医必须学史，尤其对我们中医学子，学中医其实就是学“历史”，这里所说的“史”，不仅包括“史事”，而且包括“史书”，第二课堂应开设一些课程帮助同学了解中国医学发展历史，或者还可以讲授一些历代名家的事迹，从中我们不仅可以学到这些名家成功的经验，还可以了解到他们的一些学术思想。“史书”即中医的一些经典著作，或是一些名家的论文，甚至包括一些比较精彩的注解，不能仅仅局限于四大经典，这样我们才能取得一些长足的进步。
二、第二课堂应打破传统的“专家讲，学生听”的模式，学生也可以站到讲台上，把自己的学习所得与同学分享交流讨论，同时老师也可以参加到讨论的过程中，这样的学习会受到意想不到的效果。
三、对于第二课堂的授课方式也要力求新颖，学生听不进去的课那就是白费工夫，所以在授课方法上也要改进，我们可以将评书、表演这些方法带入我们的第二课堂，学生听得精彩，收获自然也多。
一：重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。包括有：
1. 国学教育：初期诵读《三字经》、《弟子规》《大学》、《中庸》、《孙子兵法》等。并结合本学院特色重点进行中医传统文化教育，譬如《易经》的学习。
1.将专家请进来：除提供专业讲座外，开展关于心理，就业，创业，生活等各方面讲座。
2.鼓励学生走出去：在学校提供实践平台基础上，学生勤实践：走进福利院，疾病防控中心，乡镇医院卫生所等。
4.其他：优秀学生开展讲座，分享学习心得；高效利用图书馆，开展推荐优秀书籍，中药药物鉴别等活动
集中组织理论培训班和形式多样的活动，深化国学的学习
以学生骨干培训为重点，通过理论学习、挂职锻炼、素质拓展等方式，帮助学生干部结合自身的学习和实践形式形成更深刻、更理性、更全面、更稳定的思维方式
运用贴吧、QQ、博客、飞信、网站、动漫手段，实现网上、网下“两线作战、联动并进”的整体工作转型，用时尚元素吸引同学
一．进行思想上的建设，使学生能够在思想上兼具包容性，可以充分发挥自己的主观能动性，在校园文化建设上创新，创造。
二．充分合理的利用学校有限的资源，在活动中优化配置各种资源，使校园文化建设能够在一个系统的，有效率的平台上发展。
三．与其他高校联盟协作，裨补缺漏，比如艺术，体育方面，就可以充分联系专业性学校，使我校师生的全面素质得以发展。
四．在校园管理上希望学校能够在政策上放宽，在细节上放严，使学生的眼界放宽，走出校园，有更多社会时间的机会。
五．可以邀请各行各业的名家，开设讲座，丰富同学各种知识，也为以后的走向社会大好基础。
