7月4日编发的山西省高校学习实践活动简报专题报道了我校开展高职称人员、处级干部联系学生班级工作。题目为《山西中医学院开展高职称人员、处级干部联系学生班级工作营造全员育人良好氛围》。全文如下：

在学习实践活动整改落实阶段，山西中医学院把分析检查阶段中对学生管理工作中梳理出的问题进行认真分析研究，积极创新体制机制，明确整改落实措施，在全院开展高职称人员、处级干部联系学生班级工作，营造“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好氛围。

学院明确联系人的范围为：一是担任实职的副处级及以上干部；二是聘任为副教授、副主任医师、高级实验师等在岗副高职称及以上专业技术人员。印发了《山西中医学院副高职称、副处级及以上人员联系学生班级制度》，讨论通过了《山西中医学院副高职称、副处级及以上人员联系学生班级工作考核办法（暂行）》，对如何做好这项工作进行了部署。其中涉及6个系部，66名处级干部和64名高职称教师联系73个学生班级，包括即将入校的09级新生班18个。

一是统一思想认识。全院上下充分认识到开展联系学生班级工作是加强大学生思想政治教育的迫切需求。副高职称和副处级以上人员在政治理论上有着较高的水平、在专业学术上有着较深的造诣。开展联系学生班级工作，有利于借助他们的专业优势和人生成长道路上的成功经验，帮助学生明确方向，摆正心态、汲取智慧，解答专业困惑，释疑生活迷茫，牢固专业思想，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，与辅导员的日常管理工作形成良性互动、有机衔接，推动学院思想政治教育工作不断深入，形成特色。

二是密切师生关系。开展联系学生班级工作是密切联系学校与学生沟通的桥梁纽带。副高职称人员是各系部的教学骨干，是课程教学的具体组织者和实施者，加强副高职称人员与学生班级的联系，一方面便于了解学生学习的效果，了解学生对教学中关注的热点问题，帮助老师进一步改进改革教学方法，加强教学管理，提高教学质量；另一方面便于加强教与学的互动，教学相长，师生互进，共同发展，形成良好学风，构建和谐校园。副处级以上人员是学院职能部门的管理者，也是学院各项工作改革创新的推动者，加强副处级以上人员与学生班级的联系，拉近了学生与学校之间的距离，一方面便于及时了解和解决同学们学习、生活中所遇到的问题；另一方面便于广大学生学生及时了解学校的改革与发展举措，及时传达对学校发展的心声和呼声，增进学生爱校尊师情感，激发学生投身学院建设热情。

三是明确工作职责。在联系学生班级工作中，学院明确了五方面的工作职责和要求。第一，指导和协助辅导员对学生进行理想信念、形势政策教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制各种错误思潮的侵蚀。第二，深入学生教室、宿舍，了解和掌握学生的思想动态，引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，养成良好的道德品质和文明习惯。第三，引导学生确立“学习型人生”的理念，培养学生自觉学习、努力学习、善于学习、终身学习的良好习惯和开拓创新的意识，在学生中形成“诚信、精进”的学风。第四，帮助学生树立牢固的中医专业思想和正确的中医成才理念。第五，协助辅导员做好学生的日常管理，每学期参加班会、团日活动、深入学生宿舍和课堂各2次以上，为学生开展专题辅导或讲座1次以上，积极参与班级的重大活动。

四是扎实有效推进。目前，联系学生班级的联系人遴选工作已按照学院党委的要求遴选完毕。在遴选的过程中突出了两个特点，第一，充分做好了思想发动工作。学生处和各部门认真做好宣传和解释工作，使广大教师了解到这项工作的具体措施和工作职责，了解了联系学生班级是干什么、怎么干、干成什么效果。第二，采用了多种形式进行选拔。充分采用本人自荐、部门推荐、他人推荐、班级推荐等方式，选拔了一批理论水平高、个人能力强、工作热情有责任心的联系人。各系部结合实际，科学合理安排好联系人和学生班级的对接工作，着重从管理方面和专业方面抓好对接工作。